發現遊牧民族天才兒童 俄羅斯將采用新方法

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工具包的組成

俄羅斯教育科學院特助教育醫療研究所的科學家開發出一個特殊工具包，用於評估北方少數民族原住民遊牧兒童智力水平。新教具包括直接在養鹿場對學齡前兒童進行考察所需要的一切。其獨特之處在於，所包含的物品是根據北方民族的文化、習俗和日常生活設計的。研究所總務副主任別利科娃（Anastasiya Belikova）說：“我們的工具包是根據亞馬爾-涅涅茨自治區專家的建議設計的，他們發現了對這種教學材料的需求。工具包名叫‘北疆’。與俄羅斯教育實踐使用的標準教材的區別在於民族特色。例如，它包括玩具佩西科（陀螺）、特拉尼科遊戲（抓棍子）、北方動植物木雕以及搭建微型帳篷的零件。”

工具包‘北疆’里的物件。 / 阿納斯塔西婭·戈盧布奇科娃的檔案

她說，目前在俄羅斯北極地區住著兩千多名過著遊牧或半遊牧生活的學前兒童，包括涅涅茨人、漢特人、曼西人和其他民族。多數情況下，他們不上幼兒園，住處遠離居民點，因此教師很難與之互動。評估這些兒童的心理和智力發展水平，重要的是用其熟悉的直觀形象。這種評估方法能使遊牧兒童在考察過程中充分展現自己的能力。

在養鹿場考察

工具包‘北疆’里的物件。 / 阿納斯塔西婭·戈盧布奇科娃的檔案

科學家們認為，研究結果將為教育專家提供最客觀的數據。最重要的是，這項研究可以發現天才，或者相反，發現兒童成長中的潛在偏差和障礙。這些信息有助於為未來教育制定正確策略。別利科娃說，從生產生活方式和培養下一代的角度說，多數俄羅斯北方原住民的遊牧文化具有相似性，因此工具包提供的評估工具適合所有這些民族。

工具包設計者之一、特助教育醫療研究所心理和教育包容性技術與工具實驗室主任戈盧布奇科娃（Anastasiya Golubchikova）說：“我們的教具裝在一個特殊的人體工學袋子里，可以在流動小組訪問養鹿場時使用。遊牧幼兒園教師還可以獨立進行考察。幼兒園是直接在馴鹿牧民所在地成立的教育小組。”她說，遊牧幼兒園可以把一個或多個家庭的孩子聚集在一起，教師往往是受過相關培訓的親戚，如媽媽、姑姑、奶奶或姐姐。專家指出，考察可在帳篷中進行，約需半小時。工具包里的教具可對1至7歲兒童進行獨立評估。此外，袋子中的所有物品都可用作孩子玩耍和學習的輔助材料。

工具包‘北疆’里的物件。 / 阿納斯塔西婭·戈盧布奇科娃的檔案

發現有天賦的孩子

據科學家介紹，一些測評工具盒已送到亞馬爾-涅涅茨自治區的兒童教育機構。收到教師反饋後，設計者將進行必要調整，然後在一家俄羅斯企業進行量產。工具包將在2024年上半年投入使用。俄羅斯教育科學院全納教育發展中心主任拉祖連科（Svetlana Lazurenko）說：“這些教具的優點，是與直接從事遊牧兒童工作並熟悉問題的專家合作開發。在專家幫助下，發現了基於民族生活特點測定兒童能力水平的需求。這種測試將使我們能選擇與遊牧傳統相協調的最佳繼續教育路徑。”她同時指出，設計教具時選擇了最常見的符合遊牧民族特點的方法，效果還有待於實際證明。

工具包‘北疆’里的物件。 / 阿納斯塔西婭·戈盧布奇科娃的檔案

亞馬爾-涅涅茨自治區心理教育、醫療和社會援助中心主任克留科夫（Georgy Kryukov）說，許多北方少數民族原住民兒童難以適應和準備上學，因為他們從小就參與家庭分工，不上幼兒園。他認為，重要的是在這些孩子的養鹿場生活階段考察其能力。使用他們熟悉的形象和概念，有助於正確評估其發展水平，為其制定準備上學的建議。

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涅涅茨語言和文化教育專家、亞馬爾-涅涅茨自治區民族文化教育發展中心主任、地區教育發展研究所區域項目負責人圖西達（Svetlana Tusida）說：“少數民族原住民兒童從小學習本民族文化和全國性文化。他們很小就開始掌握民族語言和俄語。這種結合一開始就為天才的出現創造了條件。”她說，考慮民族特色和世界觀的能力評估方法，提供了發現和提高兒童特殊能力的更大可能。

“俄語詞”出版社學前教育中心主任普拉克辛娜（Nina Plaksina）說，該工具包的玩具、教材和評估工具均在俄羅斯生產，這一事實具有根本意義。她認為，兒童教具應考慮俄羅斯文化的豐富性和多樣性，並以俄羅斯科學家和教育工作者的研究和建議為基礎。她說，只有這樣，這些產品的教育潛力才能符合俄羅斯社會的價值觀和傳統。

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安德烈·科爾舒諾夫（Andrey Korshunov）